ACTIVIDAD 1

La actividad 1 consistió en implementar el RED "Juegos Geográficos “en el área de Ciencias Sociales, con el tema de geografía. 
http://juegos-geograficos.es/

Esta página web tiene muchos juegos de preguntas entretenidos y estimulantes para mejorar los conocimientos geográficos. Los juegos incluyen preguntas sobre países, regiones, cuerpos de agua, montañas, desiertos, áreas metropolitanas y otros temas que pondrán a prueba tu cerebro.

Juegos geográficos ofrece gran variedad de divertidos juegos para que los estudiantes mejoren sus conocimientos en geografía, a la vez son de carácter innovador para la evolución y mejora del aprendizaje del alumno.

METODOLOGÍA

Esta actividad se desarrollo con los estudiantes de grado 6.1, 6.2 y 6.3; primero se explico con anterioridad el tema de Océanos, países y continentes, a través de una actividad didáctica con el manejo de rompecabezas para cada tema. Cada estudiante lograra diseñar un mapa didáctico de continentes, océanos y países para jugar en el aula y aprender su ubicación.(actividad colaborativa).

También se realizo una proyección de videos, interpretación de imágenes,  y análisis por medio visual. ( actividad individual).

Finalmente se desarrolla la propuesta de incorporación de TIC, por medio del RED, con el objetivo de fortalecer los conocimientos geográficos a partir del juego.

La propuesta se llevo a cabo de manera mixta, se trabajo 2 horas diarias por grado, incorporando las TIC en la sala de proyecciones, 1 hora de manera explicativa, entrega de talleres, actividades a evaluar, complemento de material de la temática vista y 1 hora de trabajo en casa. La retroalimentación se realizara en clase, de manera colaborativa, despejando dudas e inquietudes.

Finalmente la evaluación y autoevaluación se desarrollara en la sala de proyecciones, donde el estudiante de manera autónoma y colaborativa demostrara lo aprendido en la unidad.

ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES

• A nivel general  los estudiantes mostraron interés, motivación y compromiso con la actividad desarrollada. 

• Les gusto el RED implementado en el área de Geografía y los conocimientos que pudieron afianzar a través del juego.

• Evaluaron la actividad como un recurso innovador, divertido, estimulante y apropiado para la temática.

• Mostraron gran inquietud al comienzo por desarrollar la actividad, debido a que algunos estudiantes se les dificulta el manejo del computador.

• Se evidencio el dinamismo, ambiente de aula , trabajo colaborativo y a la vez autónomo.

UTILIDAD DE LAS TIC SELECCIONADAS

·         Contiene recursos Mediáticos: Información visual, videos, fotos, imágenes, juegos, audio MP3.

·         Ofrece diferentes herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica

·        Accesibilidad

·        Contiene plataforma online

·       Los juegos incluyen preguntas sobre países del mundo, regiones, cuerpos de agua, océanos, continentes, capitales, banderas, ríos, desiertos, mares, montañas, atmósfera, lagos, sistemas montañosos, volcanes, banderas, entre otros temas.

·     Permite varios intentos, valorando puntajes de acuerdo a los conocimientos y capacidades de los estudiantes.

·   Permite preparar y exponer la clase o ponerlas a disposición de los alumnos para que practiquen y asimilen mejor los contenidos de la asignatura.

·         Herramientas indispensables para enseñar y aprender Ciencias sociales con las TIC.

·  Cuenta con todos los niveles de formación educativa: Infantil, primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional y formación universitaria.

·         Permite al estudiante evaluar el conocimiento y reutilizar el objeto en otros escenarios.

INCONVENIENTES Y ACIERTOS EN EL PROCESO

Dentro del desarrollo de la actividad se presentaron ciertas dificultades como:

•  Fallas en la señal de internet
•  Falta de equipos portátiles
•  Traslado de los estudiantes a la sede Central de la institución. La propuesta de incorporación de TIC se planteo para la sede Técnica, pero por falta de equipos e Internet se desarrollo la actividad en la sala de informática de las especialidades de la sede central.
•  Disminución de tiempo por traslado de estudiantes.
•  Debido a que la señal de internet era interrumpida para cargar los juegos se necesitaba de tiempo y paciencia.
•  Falto incorporar la actividad 1 juegos geográficos a los grados 6.4, 6.5 y 6.6, por motivos de tiempo, traslado y ocupación de la sala de informática de la especialidad. Sin embargo para estos grados se incorporo la actividad 2.

ACIERTOS

Esta actividad se desarrollo con los estudiantes de grado 6.1, 6.2 y 6.3; primero se explico con anterioridad el tema de Océanos, países y continentes, a través de una actividad didáctica con el manejo de rompecabezas para cada tema. Cada estudiante lograra diseñar un mapa didáctico de continentes, océanos y países para jugar en el aula y aprender su ubicación.(actividad colaborativa).